In overleg met de vakdocenten en de mentor wordt besloten of je als leerling het beste bij een verbeterles geplaatst kan worden of dat je zelf kan kiezen uit het aanbod aan verbredende- en verdiepende lessen. Je kunt je keuze dit jaar kenbaar maken door het invullen van het formulier in Magister. Je wordt tijdig geïnformeerd wanneer de inschrijving opent. Let hier goed op, want vol is vol! Hieronder tref je een beschrijving van alle modules aan. Voor sommige modules staat op de individuele module pagina’s nog wat uitgebreidere informatie. Veel plezier!
A. Verbreding en verdieping
1. Een eerste klas les Frans, AIM voor ouderen,DKR Je hebt vast de afgelopen periode wel eens eerste klas leerlingen op de grond zien vallen of met zijn allen door elkaar zien hollen. Als je je afvraagt wat dat nu weer was: dat is een nieuwe methodiek voor het aanleren van Frans, waarbij in de eerste periode (zeg maar tot nu) alleen maar gepraat wordt, nagesproken en elk woord of woordgroep wordt vergezeld van een gebaar. De methodiek is overgewaaid uit Canada, vandaar de Engelse naam: Accelerated Integrated Method, kortaf AIM.Voor ons, docenten, is de methodiek spannend: we hebben alleen maar gehoord van goede resultaten bij andere scholen, maar moeten zelf ook alle gebaren leren (die woorden, ach, dat lukt wel). Wat we merken aan onze eerste klassen is dat een heel grote groep al heel veel begrijpt, maar vooral, dat er in vergelijking tot voorgaande jaren een opzienbarende verbetering is in uitspraak. Dat leerlingen ook durven combinaties te maken van woorden en dus wat vrijer zijn in praten dan menige derde klasser. Verder zijn de lessen eigenlijk erg leuk: er wordt gelachen, maar ook geconcentreerd gewerkt, et "On parle seulement français, pas néerlandais".Wil jij ervaren hoe het is om onderwezen te worden met zo'n methodiek en - wie weet - jouw uitspraak en vrijheid in het gebruik van het Frans tamelijk spelenderwijs te verbeteren? Schrijf je dan in bij de Een eerste klas Frans VVV-module.
2. Leven als een tourist in Frankrijk, SLE Frankrijk is na de Verenigde Staten het land dat de meeste toeristen trekt. Ieder jaar komen er zo’n 80 miljoen toeristen vakantie vieren, om te genieten van de natuur, cultuur en het lekkere eten. Misschien ben je er zelf ook wel eens geweest ! Tijdens de VVV-uren ontdek je net als een toerist Frankrijk. Je leert waarom de Madeleines (cakejes) zo beroemd zijn in Frankrijk, en eet je er zelf ook van. Je luistert naar Franse muziek en ontdekt de betekenis van de liedjes. Verder lees je Franse strips en kijk je naar een korte film. Aan het eind maak je in een groepje een spel op basis van alle kennis die je hebt opgedaan. En de winnaars gaan met een leuk prijsje naar huis !
3. Creatief schrijven,MHE Elke les heeft een thema. De lessen beginnen met een schrijf-warming-up, een instructie over een bepaald genre, een schrijfstijl, een techniek en de uitleg over de opdrachten van die les. Per les worden er kleine schrijfopdrachten gedaan, die allemaal in het teken staan van de eindopdracht van die les. Elke les heeft een eindopdracht, die in het portfolio verschijnt. Dat portfolio wordt gemaakt in de vorm van een weblog, via www.123website.nl In de lessen wordt ook aandacht besteed aan de lay-out van teksten, maar ook over hoe teksten tegenwoordig gepubliceerd worden (via weblogs, facebook en twitter bijvoorbeeld).
The bluesplayer.png
4. I've got the WL blues, PWN De bluesmuziek vormt de basis van de hedendaagse popmuziek. In deze zes lessen leer je wat bijvoorbeeld Racoon en Blof te maken hebben met de negerslaven in Amerika met hun muziek. We duiken in de verre geschiedenis en gaan vooral luisteren. Zo horen we stukken van Robert Johnson tot de Rolling Stones. We zien de bluespatronen, maken een eigen bluesnummer en kijken wat we in de muziek van vandaag kunnen herkennen van de oude blues. Als je van muziek houdt en meer van de achtergrond wil weten, schrijf je dan in. Natuurlijk hoef je geen gitaar of een ander instrument te kunnen spelen.
5. STOP-MOTION video’s maken, RBR In de cursus stop motion leer je een paar eenvoudige technieken om een animatiefilmpje te maken. Je maakt ook kennis met enkele verschillende stop motion technieken: white board animatie, pixelation, lego stop motion, claymation etc. Het doel is om in de laatste lessen een klein filmpje te maken met de geleerde technieken. Binnen de verschillende stop motion technieken leer je ook enkele basis principes van animatie en enkele trucjes. Je leert versnellen en vertragen en wat anticipatie is. En je leert wat je allemaal kunt doen met plakband, visdraad, buddies en replacements. Als je mee wilt doen met deze cursus moet je je aanmelden in groepjes van 2 of 3 personen. Je hebt als groepje 1 windows laptop (hoe sneller hoe beter!). Tijdens de eerste les installeren we de stop motion software en de software voor de camera (de camera wordt geleverd door school). En dan? Dan ga je aan het werk!
6. Muziek maken, PME
Hoe werkt een gitaar?
Wat zijn de verschillen tussen gitaren? Wat kan je met een gitaar?
Je leert een liedje spelen op een gitaar en op bas gitaar. En op een ukelele.
En je gaan met met de groep muziek maken!
De workshop is bedoeld voor onervaren gitaristen, leerlingen die willen ervaren wat gitaarspelen is.
Lijkt je dit leuk? Schrijf dan direct in! Er zijn maar 2x 6 plaatsen!
7. Jongleren, PVR Wat jongleren is hoeft niet te worden uitgelegd. In deze module leer je de basis en een aantal trucjes voor beginners en gevorderden. Wat je kan na 6 lessen, hangt vooral af van je startniveau en van hoeveel je thuis oefent, dat verschilt per persoon. Zonder thuis oefenen wordt ’t nooit wat. Daarom is het handig om ballen te kopen en thuis te oefenen. Meld bij aanmelding hoe je dat wilt doen. optie 1 Ik koop geen ballen, maar oefen thuis met tennisballen, eieren, bowlingballen, aardappels, petanqueballen, uien of bitterballen. optie 2Ik koop zelf slechte, goedkope ballen bij een speelgoedwinkel of iets betere op internet. optie 3 Ik koop goede ballen via mijn docent en neem de 1e les €15 mee. Bedenk welke kleurcombinatie je wilt. optie 4 Ik vraag goede jongleerballen aan Sinterklaas of de Kerstman. Tot die tijd oefen ik thuis met hockeyballen, sinasappels, pingpongballen, kastanjes, basketballen, stenen of kettingzagen. Wist je dat jongleren goed is voor je hersenen?
8. Hoe dan?, TBO Een slak valt 5 meter naar beneden in een diepe put. Elke dag klimt de slak 3 meter omhoog en glibbert in zijn slaap weer 2 meter naar beneden. Na hoeveel dagen is de slak weer uit de put? Poeh! Zie ik je denken. Hoe ga ik deze vraag beantwoorden? Ga ik rekenen? Maak ik een tekening? Hoe begin ik? Een probleem oplossen, dat is lastig. Maar na het volgen van deze module niet meer. Ben jij benieuwd naar hoeveel mensen in Nederland dezelfde pincode hebben, hoe je eenvoudig een kluis kan kraken, of hoe je even slim als Einstein kan worden? Schrijf je in!
9. Wanna be a star? Sta jij graag voor de camera?
I wannabe a movie star images.jpg
Hou je van acteren?
Wil je graag beter weten hoe acteurs geloofwaardig overkomen? Hoe onthouden ze hun tekst?
Hoe breng je het beste een emotie over op camera of een publiek? Dit en nog veel meer leer je bij: Wanna be a star???
10. Rap je rot!in 2014-2015 helaas vervallen voor deze periode
11. Debatteren, VVV-debatlessenteam Eigen gelijk eerst! Hier zijn we dan! Twee jaar na de oprichting van het debatteam is er al veel bereikt. Zo zijn we 13e van Nederland geworden bij het NK debatteren, zo gaan twee van onze debaters met ministers debatteren en bovendien worden goede cijfers gehaald bij de eindexamendebatten.
Nu is het zover, dat we dit aan jou willen gaan leren!
Wil jij leren argumenteren, overtuigen en presenteren? Kun je goed spreken of wil je dit juist graag leren, wil je graag je ouders overtuigen meer zakgeld te geven, of later thuis te mogen komen, dan is deze serie van zes lessen iets voor jou! Je wordt begeleid door een aantal ervaren debaters uit de 5e en 6e klas, die precies weten welke debatingskills jij nodig hebt!!! 12. Het geheugenpaleis,JHE De Griekse dichter Simonides was eens uitgenodigd voor een feestmaal in een schitterend paleis. Terwijl hij zat te eten, werd hij door een feestganger aangesproken. Er zouden buiten twee personen naar hem gevraagd hebben. Simonides ging naar hen op zoek en verliet tijdelijk het paleis. Tijdens zijn afwezigheid stortte het dak van de feestzaal in, waarbij alle gasten dodelijk getroffen raakten door het rondvliegende puin. De lijken waren zo verminkt dat familieleden en vrienden niet in staat waren hen te identificeren. Gelukkig kwam Simonides met de oplossing. Op wonderbaarlijke wijze herinnerde hij zich de plaatsen die de gasten aan tafel hadden ingenomen. Hij kon de familieleden moeiteloos aanwijzen wie hun verwanten waren. Hoe was dit mogelijk? Dat kwam door zijn geheugenpaleis. Hij had de eigenaardigheden van alle feestgangers goed in zich opgenomen en hen vervolgens ook in zijn gedachten een plekje gegeven aan de tafels in de feestzaal. Het bleek een hele goede manier van onthouden. In deze lessenserie ga jij zelf ook zo'n geheugenpaleis bouwen. We beginnen natuurlijk simpel (misschien kun je je eigen huis in gedachten nemen) met weinig zalen. Op deze manier maak je kennis met een andere manier van leren. Je kunt eindeloos veel informatie opslaan als je er maar een duidelijk beeld van maakt en het op een herkenbaar plekje in je paleis neerzet. Je zult merken dat je veel sneller informatie kan opslaan als je gebruik maakt van de technieken van Simonides!
13. Striptegel. ZWI Bij deze workshop ga je een plaatje van je eigen fovoriete stripheld uitvergroten. Deze vergroting is het voorbeeld voor een reliëftegel in klei. Met fijne chamotteklei ga je hoogteverschillen aanbrengen waardoor jouw stripheld "tot leven komt". De tegel wordt afgebakken in een kleioven en kun je mee naar huis nemen.
14. Plintgedicht. ZWI
Is het een VVV-uur “gedichten schrijven”? Nee! Is het een VVV-uur “ontwerpen”? Nee! Het is het uitdagende en creatieve VVV-uur waarin je je eigen gedicht maakt en op zoek gaat naar het passende beeld erbij! We scannen je beeld met gedicht om ze samengevoegd op een voorwerp te printen. Denk hierbij niet alleen aan de welbekende poëzieposter, maar ook aan de kussensloop, de kalender en de ansichtkaart. Zo houd je ook nog iets concreets over aan dit VVV-uur!
15. Project waterraket! Zelf een raket bouwen? Je eigen raket de ‘ruimte’ in schieten, lanceren? Kennis maken met aerodynamica, water/luchtdruk, voortstuwing en techniek? Samenwerken, onderzoeken en uitproberen? Zijn dit voor jouw geweldige uitdagingen? Schrijf je dan in voor “Project Waterraket”.
16. M&O Lite. BJA en FSM In de derde klas kies je een profiel. Bij het kiezen van de vakken kom je het vak management & organisatie (m&o) tegen. Dit is een vak dat voorheen economie 2 heette. Het is echter iets anders dan economie.Om ervoor te zorgen dat je goed onderscheid tussen economie en m&o in de bovenbouw kunt maken zijn deze VVV uren ontworpen. Welke onderwerpen horen juist bij economie en welke onderwerpen horen bij m&o?Naast informatie over de onderwerpen ga je tijdens deze uren aan de slag met een aantal opdrachten zodat je een goed beeld kan vormen van wat er wordt behandeld. Zo krijg je beter inzicht wat je zou willen en kun je een weloverwogen keuze maken.
17. Beeldhouwen. MZW Beelden maken met beeldhouwschuim. Roofmate, ook wel beeldhouwschuim genoemd, kan gebruikt worden op verschillende manieren. Het is net zoiets als piepschuim, alleen is het iets zwaarder, steviger en makkelijker te bewerken. Roofmate kun je op verschillende manieren bewerken. Je kunt het zagen, snijden, vijlen, schuren, schilderen en verharden. Het is dus zeer veelzijdig en een zeer geschikt materiaal om de beginselen van de kunst van het beeldhouwen te leren. Je leert om een zelf gemaakt ontwerp met dit materiaal ruimtelijk uit te werken.
18. Web 2.0 in de klas,FDG Iedereen gebruikt het internet. Maar niet iedereen weet dat het internet vol staat met allerlei handige toepassingen die het veel makkelijker maken om dingen te doen. En niet alleen makkelijker maar ook leuker en beter. Dat is Web 2.0.Bijvoorbeeld digitale posters maken in plaats van papieren. Of een presentatie maken met een programma dat veel cooler is dan powerpoint. Of een foto interactief maken door hem te voorzien van allerlei links naar video’s en teksten? Of sa menwerken aan een document of presentatie terwijl je lekker allemaal thuis zit. Of een sprekende avatar toevoegen aan je document of presentatie. Of nog veel meer. In deze module ga je kennismaken met en leren werken met dit soort toepassingen. Na de introductie krijg je zelf de kans om te kiezen met welke je aan de slag wilt gaan.
19. Plannen? Makkie! Iedereen kan leren plannen. In dit VVV-uur leer je precies wat je moet doen om een goede planning te maken. Je weektaak plannen geeft je meer overzicht in wat je nog moet doen en hoeveel tijd je dat gaat kosten. Dus..... na deze module is plannen voor jou een Makkie!
20. Kook proof? BVA Kook proof ?! Houd je van koken in de breeeeeeedste zin van het woord? Houd je van proeven en experimenteren? Houd je van variatie? En vind je het vak Mens en Natuur interessant? Dan is deze cursus iets voor jou! Out of the box! Tijdens deze cursus ga je ontdekken dat je de woorden kook, koken en proof op verschillende manieren interpreteren. Als je de woorden “googled” of vertaalt vind je verschillende betekenissen. Je kunt ze koppelen aan verschillende onderwerpen en bekijken vanuit verschillende invalshoeken. De VVV uren zullen dus over verschillende thema’s en activiteiten gaan maar er is altijd een link met woord koken No school! Jullie hebben invloed op de inhoud. Het programma staat nog niet helemaal vast. Help jij mee om de VVV uren succesvol te maken . Weet jij een leuk onderwerp, experiment of iets anders wat te maken heeft met koken ?! Bring it on! De enige voorwaarde is dat het onderwerp iets met koken te maken heeft. We zullen samen kijken of jouw idee op school uitvoerbaar is en of we het dus kunnen “fixen”. Tip: ga creatief met het woord koken om. Think different! Je kunt voor aanvang van de cursus al onderwerpen aandragen en mailen naar (BVA@wolfert.nl). Tijdens de cursus is enige inspraak van jullie ook nog mogelijk. Ik heb een flexibel programma in gedachten Please read before use! Dit type VVV cursus is een experiment. De onderwerpen zullen variëren. De ene keer zal het uur meer raakvlakken hebben met jou interesses dan het andere uur. Het ene uur zal het meer praktisch zijn het andere uur meer theoretisch. 21. Chinees. Hallo! Ik spreek toch geen Chinees… of lijkt het je leuk om meer over de Chinese taal en cultuur te leren? Lees dan verder! Wil jij ontdekken waar de Oosterse en Westerse cultuur elkaar prachtig aanvullen? We hebben een geweldige kans voor jullie, namelijk de Chinese taal leren en de Chinese cultuur te proeven. Begin maart start het Wolfert Lyceum namelijk in samenwerking met Studio Zi (www.studiozi.nl) een pilot cursus ‘Chinese taal en Cultuur’. We bieden de cursus nu voor de 2e keer aan. Leerlingen die mee willen doen, moeten zich voor deze cursus flink inzetten en meewerken, dus we verwachten een bewuste keuze. De teamleiders (MGE/DWU) kiezen uiteindelijk welke veertien leerling mee kunnen doen. Aanmelden? Meld je zo spoedig mogelijk met een korte motivatie aan waarom je mee wilt doen per mail aan bij de heer Wind (pwn@wolfert.nl). Wat? Tijdens deze cursus maak je kennis met de Chinese taal en cultuur. Inbegrepen is een excursie naar de Chinese gemeenschap in Rotterdam. Wanneer? De cursus start ....... (wordt nog medegedeeld) en bestaat uit acht dinsdagen tijdens het daltonuur. Wie? De cursus wordt gegeven door Fenmei Hu. Zij is van oorsprong Chinees en ervaren in het lesgeven van de Chinese taal en cultuur. Kijk voor meer informatie ook op: www.fenmei.nl Waarom? ·Het is handig, omdat je dan - net als heel veel mensen op de wereld - Chinees kunt spreken. ·Chinees is de taal van de toekomst. ·De Chinese karakters zijn zo mooi om te schrijven. ·Je kunt iets wat maar weinig anderen in Nederland kunnen. ·Het is gewoon heel erg leuk om iets nieuws te leren. ·Chinees is net "geheimschrift"
B. Verbetering 1. Nederlands 2. Engels 3. Frans 4. Duits 5. Wiskunde
De modules die hieronder staan zijn in schooljaar 2013-2014 gegeven.
A. Verbreding en verdieping
1. Je geld of je leven??!!, BJA, MRU, WHO (3 groepen) Wil jij oog hebben voor geld? Wil jij een neus hebben voor verzekeren en beleggen? Heb jij de ambitie om je zakgeld om te zetten in een zak geld? Als jij deze vragen met ‘’ja’’ hebt beantwoord, kies dan voor ‘’Je geld of je leven!’’ Wat er verder met je geld of je leven gebeurt, ligt vanaf nu in jouw handen. Of toch niet? Waar ligt het dan nog meer aan?
2. Google SketchUp, KKA Google SketchUp is een tekenprogramma waarmee je 3D-modellen kunt maken, aanpassen en delen. Het is een opmerkelijk uitgebreid en toch eenvoudig programma. Een gebouw of bijvoorbeeld voertuig stamp je in 10 seconden uit de grond en kan je moeiteloos allerlei structuren geven. Tijdens de module leer je om te gaan met het programma SketchUp. Er is een klassikale instructie als introductie op het programma: waar dient het programma voor en wat kan je er allemaal mee? Vervolgens krijg je door korte kennismakings- opdrachten het programma onder de knie. Uiteindelijk volgt er een grotere opdracht waarin je je creativiteit kwijt kan. Je kiest een architect en die vormt de basis van het uiteindelijke werk dat je in SketchUp maakt.
3. Genetica, RBU (alleen voor klas 1) Vraag jij je af hoe erfelijke eigenschappen van het DNA van je ouders aan jou doorgegeven zijn ? Wil jij leren hoe dit werkt? Schrijf je dan in voor deze module Ge netica. Wat ga je doen? Je krijgt colleges afgewisseld met workshops. Aan de hand van wat noodzakelijke informatie ga je aan de slag met het kweken van fruitvliegjes om zo inzicht te krijgen in hoe erfelijke eigenschappen worden overgedragen en hoe zij tot uiting komen.
4. Creatief schrijven,MHE Elke les heeft een thema. De lessen beginnen met een schrijf-warming-up, een instructie over een bepaald genre, een schrijfstijl, een techniek en de uitleg over de opdrachten van die les. Per les worden er kleine schrijfopdrachten gedaan, die allemaal in het teken staan van de eindopdracht van die les. Elke les heeft een eindopdracht, die in het portfolio verschijnt. Dat portfolio wordt gemaakt in de vorm van een weblog, via www.123website.nl In de lessen wordt ook aandacht besteed aan de lay-out van teksten, maar ook over hoe teksten tegenwoordig gepubliceerd worden (via weblogs, facebook en twitter bijvoorbeeld).
5. Het geheugenpaleis,JHE De Griekse dichter Simonides was eens uitgenodigd voor een feestmaal in een schitterend paleis. Terwijl hij zat te eten, werd hij door een feestganger aangesproken. Er zouden buiten twee personen naar hem gevraagd hebben. Simonides ging naar hen op zoek en verliet tijdelijk het paleis. Tijdens zijn afwezigheid stortte het dak van de feestzaal in, waarbij alle gasten dodelijk getroffen raakten door het rondvliegende puin. De lijken waren zo verminkt dat familieleden en vrienden niet in staat waren hen te identificeren. Gelukkig kwam Simonides met de oplossing. Op wonderbaarlijke wijze herinnerde hij zich de plaatsen die de gasten aan tafel hadden ingenomen. Hij kon de familieleden moeiteloos aanwijzen wie hun verwanten waren. Hoe was dit mogelijk? Dat kwam door zijn geheugenpaleis. Hij had de eigenaardigheden van alle feestgangers goed in zich opgenomen en hen vervolgens ook in zijn gedachten een plekje gegeven aan de tafels in de feestzaal. Het bleek een hele goede manier van onthouden. In deze lessenserie ga jij zelf ook zo'n geheugenpaleis bouwen. We beginnen natuurlijk simpel (misschien kun je je eigen huis in gedachten nemen) met weinig zalen. Op deze manier maak je kennis met een andere manier van leren. Je kunt eindeloos veel informatie opslaan als je er maar een duidelijk beeld van maakt en het op een herkenbaar plekje in je paleis neerzet. Je zult merken dat je veel sneller informatie kan opslaan als je gebruik maakt van de technieken van Simonides!
6. Stamboomonderzoek, PWN Veel mensen zijn nieuwsgierig naar hun afkomst. Deze nieuwsgierigheid gaat zover dat zij (uitgebreid) onderzoek daar naar doen. Dit heet genealogie ofwel stamboomonderzoek. In een aantal lessen gaan we op zoek naar je voorouders van zowel je vaders als moederskant. Je leert de diverse bronnen kennen en gebruiken zoals geboorte- en notarisaktes. Saai……..Soms wel als je moeilijk wat vindt, maar ook spannend om zo op zoek te zijn naar je voorouders. Je wordt namelijk steeds nieuwsgieriger naar je verleden. Wie zijn je voorouders, wat deden ze voor werk, waar woonden ze, in welke tijd leefden zij? Je leert hoe het zit met verschillende bronnen en waar namen vandaan komen. Het internet speelt een belangrijke rol in onze zoektocht en het vastleggen van de historische feiten. Wat heb je nodig? Nederlandse voorouders en doorzettingsvermogen.
7. Web 2.0 in de klas,FDG Iedereen gebruikt het internet. Maar niet iedereen weet dat het internet vol staat met allerlei handige toepassingen die het veel makkelijker maken om dingen te doen. En niet alleen makkelijker maar ook leuker en beter. Dat is Web 2.0.Bijvoorbeeld digitale posters maken in plaats van papieren. Of een presentatie maken met een programma dat veel cooler is dan powerpoint. Of een foto interactief maken door hem te voorzien van allerlei links naar video’s en teksten? Of samenwerken aan een document of presentatie terwijl je lekker allemaal thuis zit. Of een sprekende avatar toevoegen aan je document of presentatie. Of nog veel meer. In deze module ga je kennismaken met en leren werken met dit soort toepassingen. Na de introductie krijg je zelf de kans om te kiezen met welke je aan de slag wilt gaan.
8. STOP-MOTION video’s maken, RBR In de cursus stop motion leer je een paar eenvoudige technieken om een animatiefilmpje te maken. Je maakt ook kennis met enkele verschillende stop motion technieken: white board animatie, pixelation, lego stop motion, claymation etc. Het doel is om in de laatste lessen een klein filmpje te maken met de geleerde technieken. Binnen de verschillende stop motion technieken leer je ook enkele basis principes van animatie en enkele trucjes. Je leert versnellen en vertragen en wat anticipatie is. En je leert wat je allemaal kunt doen met plakband, visdraad, buddies en replacements. Als je mee wilt doen met deze cursus moet je je aanmelden in groepjes van 2 of 3 personen. Je hebt als groepje 1 windows laptop (hoe sneller hoe beter!). Tijdens de eerste les installeren we de stop motion software en de software voor de camera (de camera wordt geleverd door school). En dan? Dan ga je aan het werk!
9. Muziek maken, PME Hoe werkt een gitaar?Wat zijn de verschillen tussen gitaren?,Wat kan je met een gitaar?Je leert een liedje spelen op een gitaar en op bas gitaar.En je gaan met met de groep muziek maken!De workshop is bedoeld voor onervaren gitaristen, leerlingen die willen ervaren wat gitaarspelen is.Lijkt je dit leuk? Schrijf dan direct in! Er zijn maar 5 plaatsen!
10. Jongleren, PVR Wat jongleren is hoeft niet te worden uitgelegd. In deze module leer je de basis en een aantal trucjes voor beginners en gevorderden. Wat je kan na 6 lessen, hangt vooral af van je startniveau en van hoeveel je thuis oefent, dat verschilt per persoon. Zonder thuis oefenen wordt ’t nooit wat. Daarom is het handig om ballen te kopen en thuis te oefenen. Meld bij aanmelding hoe je dat wilt doen. optie 1 Ik koop geen ballen, maar oefen thuis met tennisballen, eieren, bowlingballen, aardappels, petanqueballen, uien of bitterballen. optie 2Ik koop zelf slechte, goedkope ballen bij een speelgoedwinkel of iets betere op internet. optie 3 Ik koop goede ballen via mijn docent en neem de 1e les €18 mee. Bedenk welke kleurcombinatie je wilt. optie 4 Ik vraag goede jongleerballen aan Sinterklaas of de Kerstman. Tot die tijd oefen ik thuis met hockeyballen, sinasappels, pingpongballen, kastanjes, basketballen, stenen of kettingzagen. Wist je dat jongleren goed is voor je hersenen?
11. Hoe dan?, TBO Een slak valt 5 meter naar beneden in een diepe put. Elke dag klimt de slak 3 meter omhoog en glibbert in zijn slaap weer 2 meter naar beneden. Na hoeveel dagen is de slak weer uit de put? Poeh! Zie ik je denken. Hoe ga ik deze vraag beantwoorden? Ga ik rekenen? Maak ik een tekening? Hoe begin ik? Een probleem oplossen, dat is lastig. Maar na het volgen van deze module niet meer. Ben jij benieuwd naar hoeveel mensen in Nederland dezelfde pincode hebben, hoe je eenvoudig een kluis kan kraken, of hoe je even slim als Einstein kan worden? Schrijf je in!
12. Delf, AHG (alleen voor klas 2) Bij deze module ga je een aantal luister- en spreekoefeningen doen volgens de methode DELF. Dit betekent Diplome d’Etudes de Langue Française. De DELFlessen worden grotendeels in het Frans gegeven en dat betekent dat je als het ware ondergedompeld wordt in het Frans. Bij de tweede les zal je al merken dat je best wel veel verstaat van wat er gezegd wordt!. Tijdens de DELFlessen zal je ook meer en meer Frans leren spreken. De oefeningen helpen je goede zinnen te maken en deze ook goed uit te spreken. Natuurlijk wordt je bij de uitspraak geholpen door de docent(e) maar je bereidt je ook voor door thuis of in daltonuren een paar oefeningen voor te bereiden. Deze module zal je helpen meer vertrouwen te krijgen in je eigen luister- en spreekvaardigheid. Dat kan handig zijn voor bijvoorbeeld het Taaldorp aan het eind van het schooljaar.
13. Antisemitisme door de eeuwen heen, FLE We kennen allemaal het gebruik van het woord joden als scheldwoord en we weten (hopelijk) ook allemaal waarom dit heel gevoelig ligt. Ook op televisie zien we anti-joodse uitingen (antisemitisme), vaak uit het Midden-Oosten, maar zeker niet alleen daarvandaan. Waar komt dit vandaan? Hoe kan dit? En ook: hoe kon de Holocaust gebeuren? Dit zijn vragen die we bij het vvv-uur antisemitisme zullen behandelen. We zullen zien dat antisemitisme zeer diep geworteld zit en kijken of we er iets mee moeten voor de toekomst.
14. Brabbeltaal, NPO Kindertaalontwikkeling 12 / 13 / 14 jaar geleden praatte jij heel anders dan nu....heb je je ooit afgevraagd hoe je van koekiekaka, blablabla (klanken), mama, nee, auto (woorden), zelluf doen (twee woordzinnen), naar het spreken in volzinnen bent gegaan? Tijdens het vvv uur kindertaalontwikkeling - komen alle fases van het spreken aan bod,- doe je zelf onderzoek naar kindertaalontwikkeling- en breng je je eigen ontwikkeling in kaart. 15. Debatteren, VVV-debatlessenteam Eigen gelijk eerst! Hier zijn we dan! Twee jaar na de oprichting van het debatteam is er al veel bereikt. Zo zijn we 13e van Nederland geworden bij het NK debatteren, zo gaan twee van onze debaters met ministers debatteren en bovendien worden goede cijfers gehaald bij de eindexamendebatten.
Nu is het zover, dat we dit aan jou willen gaan leren!
Wil jij leren argumenteren, overtuigen en presenteren? Kun je goed spreken of wil je dit juist graag leren, wil je graag je ouders overtuigen meer zakgeld te geven, of later thuis te mogen komen, dan is deze serie van zes lessen iets voor jou! Je wordt begeleid door een aantal ervaren debaters uit de 5e en 6e klas, die precies weten welke debatingskills jij nodig hebt!!!
16. Bratwurst und lederhosen, PBG
Duitser drinken alleen maar bier en eten Bratwurst, een typisch vooroordeel over de Duitsers.
Wat is hier van waar? Welke vooroordelen zijn er nog meer? Hoe belangrijk is Duitsland voor Nederland?
In deze module leer je, in het Nederlands, meer over de Duitse cultuur.
Ook maken we tijdens de module een rap in het Duits, die in de laatste les gepresenteerd wordt.
Toll!
17. Met Lot op Reis Learning Circle, FDG
Tijdens deze VVV-uren zul je gaan deelnemen aan een project van Herman van Veen en samen met Lot op reis gaan.
De reis wordt bijgehouden op een speciaal hiervoor gemaakte wiki.
Aan de reis doen scholen uit Nederland, Suriname en Curacao mee.
Een aantal weken lang zullen we gezamenlijk leren over kinderrechten over de hele wereld aan de hand van een aantal uitdagingen die we zullen krijgen. De reis zal starten in de week van 10 februari en half mei eindigen.
B. Verbetering 1. Nederlands 2. Engels 3. Frans, DKR 4. Duits, CCU 5. Wiskunde, BVL, YSA
Hieronder tref je een beschrijving van alle modules aan. Voor sommige modules staat op de individuele module pagina’s nog wat uitgebreidere informatie. Veel plezier!
A. Verbreding en verdieping
Je hebt vast de afgelopen periode wel eens eerste klas leerlingen op de grond zien vallen of met zijn allen door elkaar zien hollen. Als je je afvraagt wat dat nu weer was: dat is een nieuwe methodiek voor het aanleren van Frans, waarbij in de eerste periode (zeg maar tot nu) alleen maar gepraat wordt, nagesproken en elk woord of woordgroep wordt vergezeld van een gebaar. De methodiek is overgewaaid uit Canada, vandaar de Engelse naam: Accelerated Integrated Method, kortaf AIM.Voor ons, docenten, is de methodiek spannend: we hebben alleen maar gehoord van goede resultaten bij andere scholen, maar moeten zelf ook alle gebaren leren (die woorden, ach, dat lukt wel). Wat we merken aan onze eerste klassen is dat een heel grote groep al heel veel begrijpt, maar vooral, dat er in vergelijking tot voorgaande jaren een opzienbarende verbetering is in uitspraak. Dat leerlingen ook durven combinaties te maken van woorden en dus wat vrijer zijn in praten dan menige derde klasser. Verder zijn de lessen eigenlijk erg leuk: er wordt gelachen, maar ook geconcentreerd gewerkt, et "On parle seulement français, pas néerlandais".Wil jij ervaren hoe het is om onderwezen te worden met zo'n methodiek en - wie weet - jouw uitspraak en vrijheid in het gebruik van het Frans tamelijk spelenderwijs te verbeteren? Schrijf je dan in bij de Een eerste klas Frans VVV-module.
Frankrijk is na de Verenigde Staten het land dat de meeste toeristen trekt. Ieder jaar komen er zo’n 80 miljoen toeristen vakantie vieren, om te genieten van de natuur, cultuur en het lekkere eten. Misschien ben je er zelf ook wel eens geweest !
Tijdens de VVV-uren ontdek je net als een toerist Frankrijk. Je leert waarom de Madeleines (cakejes) zo beroemd zijn in Frankrijk, en eet je er zelf ook van. Je luistert naar Franse muziek en ontdekt de betekenis van de liedjes. Verder lees je Franse strips en kijk je naar een korte film.
Aan het eind maak je in een groepje een spel op basis van alle kennis die je hebt opgedaan.
En de winnaars gaan met een leuk prijsje naar huis !
Elke les heeft een thema. De lessen beginnen met een schrijf-warming-up, een instructie over een bepaald genre, een schrijfstijl, een techniek en de uitleg over de opdrachten van die les. Per les worden er kleine schrijfopdrachten gedaan, die allemaal in het teken staan van de eindopdracht van die les. Elke les heeft een eindopdracht, die in het portfolio verschijnt. Dat portfolio wordt gemaakt in de vorm van een weblog, via www.123website.nl In de lessen wordt ook aandacht besteed aan de lay-out van teksten, maar ook over hoe teksten tegenwoordig gepubliceerd worden (via weblogs, facebook en twitter bijvoorbeeld).
4. I've got the WL blues, PWN
De bluesmuziek vormt de basis van de hedendaagse popmuziek. In deze zes lessen leer je wat bijvoorbeeld Racoon en Blof te maken hebben met de negerslaven in Amerika met hun muziek. We duiken in de verre geschiedenis en gaan vooral luisteren. Zo horen we stukken van Robert Johnson tot de Rolling Stones.
We zien de bluespatronen, maken een eigen bluesnummer en kijken wat we in de muziek van vandaag kunnen herkennen van de oude blues. Als je van muziek houdt en meer van de achtergrond wil weten, schrijf je dan in. Natuurlijk hoef je geen gitaar of een ander instrument te kunnen spelen.
5. STOP-MOTION video’s maken, RBR
In de cursus stop motion leer je een paar eenvoudige technieken om een animatiefilmpje te maken. Je maakt ook kennis met enkele verschillende stop motion technieken: white board animatie, pixelation, lego stop motion, claymation etc. Het doel is om in de laatste lessen een klein filmpje te maken met de geleerde technieken.
Binnen de verschillende stop motion technieken leer je ook enkele basis principes van animatie en enkele trucjes. Je leert versnellen en vertragen en wat anticipatie is. En je leert wat je allemaal kunt doen met plakband, visdraad, buddies en replacements.
Als je mee wilt doen met deze cursus moet je je aanmelden in groepjes van 2 of 3 personen. Je hebt als groepje 1 windows laptop (hoe sneller hoe beter!). Tijdens de eerste les installeren we de stop motion software en de software voor de camera (de camera wordt geleverd door school). En dan? Dan ga je aan het werk!
6. Muziek maken, PME
Hoe werkt een gitaar?
Wat zijn de verschillen tussen gitaren?
Wat kan je met een gitaar?
Je leert een liedje spelen op een gitaar en op bas gitaar. En op een ukelele.
En je gaan met met de groep muziek maken!
De workshop is bedoeld voor onervaren gitaristen, leerlingen die willen ervaren wat gitaarspelen is.
Lijkt je dit leuk? Schrijf dan direct in! Er zijn maar 2x 6 plaatsen!
Wat jongleren is hoeft niet te worden uitgelegd. In deze module leer je de basis en een aantal trucjes voor beginners en gevorderden.
Wat je kan na 6 lessen, hangt vooral af van je startniveau en van hoeveel je thuis oefent, dat verschilt per persoon.
Zonder thuis oefenen wordt ’t nooit wat. Daarom is het handig om ballen te kopen en thuis te oefenen. Meld bij aanmelding hoe je dat wilt doen.
optie 1 Ik koop geen ballen, maar oefen thuis met tennisballen, eieren, bowlingballen, aardappels, petanqueballen, uien of bitterballen.
optie 2 Ik koop zelf slechte, goedkope ballen bij een speelgoedwinkel of iets betere op internet.
optie 3 Ik koop goede ballen via mijn docent en neem de 1e les €15 mee. Bedenk welke kleurcombinatie je wilt.
optie 4 Ik vraag goede jongleerballen aan Sinterklaas of de Kerstman. Tot die tijd oefen ik thuis met hockeyballen, sinasappels, pingpongballen, kastanjes, basketballen, stenen of kettingzagen.
Wist je dat jongleren goed is voor je hersenen?
8. Hoe dan?, TBO
Poeh! Zie ik je denken. Hoe ga ik deze vraag beantwoorden? Ga ik rekenen? Maak ik een tekening? Hoe begin ik? Een probleem oplossen, dat is lastig. Maar na het volgen van deze module niet meer. Ben jij benieuwd naar hoeveel mensen in Nederland dezelfde pincode hebben, hoe je eenvoudig een kluis kan kraken, of hoe je even slim als Einstein kan worden? Schrijf je in!
9. Wanna be a star?
Sta jij graag voor de camera?
Hou je van acteren?
Wil je graag beter weten hoe acteurs geloofwaardig overkomen?
Hoe onthouden ze hun tekst?
Hoe breng je het beste een emotie over op camera of een publiek?
Dit en nog veel meer leer je bij: Wanna be a star???
10. Rap je rot!
11. Debatteren, VVV-debatlessenteam
Eigen gelijk eerst! Hier zijn we dan!
Twee jaar na de oprichting van het debatteam is er al veel bereikt. Zo zijn we 13e van Nederland geworden bij het NK debatteren, zo gaan twee van onze debaters met ministers debatteren en bovendien worden goede cijfers gehaald bij de eindexamendebatten.
Nu is het zover, dat we dit aan jou willen gaan leren!
Wil jij leren argumenteren, overtuigen en presenteren? Kun je goed spreken of wil je dit juist graag leren, wil je graag je ouders overtuigen meer zakgeld te geven, of later thuis te mogen komen, dan is deze serie van zes lessen iets voor jou! Je wordt begeleid door een aantal ervaren debaters uit de 5e en 6e klas, die precies weten welke debatingskills jij nodig hebt!!!
12. Het geheugenpaleis, JHE
De Griekse dichter Simonides was eens uitgenodigd voor een feestmaal in een schitterend paleis. Terwijl hij zat te eten, werd hij door een feestganger aangesproken. Er zouden buiten twee personen naar hem gevraagd hebben. Simonides ging naar hen op zoek en verliet tijdelijk het paleis. Tijdens zijn afwezigheid stortte het dak van de feestzaal in, waarbij alle gasten dodelijk getroffen raakten door het rondvliegende puin. De lijken waren zo verminkt dat familieleden en vrienden niet in staat waren hen te identificeren.
Gelukkig kwam Simonides met de oplossing. Op wonderbaarlijke wijze herinnerde hij zich de plaatsen die de gasten aan tafel hadden ingenomen. Hij kon de familieleden moeiteloos aanwijzen wie hun verwanten waren. Hoe was dit mogelijk? Dat kwam door zijn geheugenpaleis. Hij had de eigenaardigheden van alle feestgangers goed in zich opgenomen en hen vervolgens ook in zijn gedachten een plekje gegeven aan de tafels in de feestzaal. Het bleek een hele goede manier van onthouden.
In deze lessenserie ga jij zelf ook zo'n geheugenpaleis bouwen. We beginnen natuurlijk simpel (misschien kun je je eigen huis in gedachten nemen) met weinig zalen. Op deze manier maak je kennis met een andere manier van leren. Je kunt eindeloos veel informatie opslaan als je er maar een duidelijk beeld van maakt en het op een herkenbaar plekje in je paleis neerzet. Je zult merken dat je veel sneller informatie kan opslaan als je gebruik maakt van de technieken van Simonides!
13. Striptegel. ZWI
Bij deze workshop ga je een plaatje van je eigen fovoriete stripheld uitvergroten.
Deze vergroting is het voorbeeld voor een reliëftegel in klei. Met fijne chamotteklei ga je hoogteverschillen aanbrengen waardoor jouw stripheld
"tot leven komt".
De tegel wordt afgebakken in een kleioven en kun je mee naar huis nemen.
14. Plintgedicht. ZWI
Is het een VVV-uur “gedichten schrijven”? Nee!
Is het een VVV-uur “ontwerpen”? Nee!
Het is het uitdagende en creatieve VVV-uur waarin je je eigen gedicht maakt en op zoek gaat naar het passende beeld erbij!
We scannen je beeld met gedicht om ze samengevoegd op een voorwerp te printen. Denk hierbij niet alleen aan de welbekende poëzieposter, maar ook aan de kussensloop, de kalender en de ansichtkaart.
Zo houd je ook nog iets concreets over aan dit VVV-uur!
15. Project waterraket!
Zelf een raket bouwen?
Je eigen raket de ‘ruimte’ in schieten, lanceren?
Kennis maken met aerodynamica, water/luchtdruk, voortstuwing en techniek?
Samenwerken, onderzoeken en uitproberen?
Zijn dit voor jouw geweldige uitdagingen?
Schrijf je dan in voor “Project Waterraket”.
In de derde klas kies je een profiel. Bij het kiezen van de vakken kom je het vak management & organisatie (m&o) tegen. Dit is een vak dat voorheen economie 2 heette. Het is echter iets anders dan economie.Om ervoor te zorgen dat je goed onderscheid tussen economie en m&o in de bovenbouw kunt maken zijn deze VVV uren ontworpen. Welke onderwerpen horen juist bij economie en welke onderwerpen horen bij m&o?Naast informatie over de onderwerpen ga je tijdens deze uren aan de slag met een aantal opdrachten zodat je een goed beeld kan vormen van wat er wordt behandeld. Zo krijg je beter inzicht wat je zou willen en kun je een weloverwogen keuze maken.
17. Beeldhouwen. MZW
Beelden maken met beeldhouwschuim.
Roofmate, ook wel beeldhouwschuim genoemd, kan gebruikt worden op verschillende manieren. Het is net zoiets als piepschuim, alleen is het iets zwaarder, steviger en makkelijker te bewerken. Roofmate kun je op verschillende manieren bewerken. Je kunt het zagen, snijden, vijlen, schuren, schilderen en verharden. Het is dus zeer veelzijdig en een zeer geschikt materiaal om de beginselen van de kunst van het beeldhouwen te leren. Je leert om een zelf gemaakt ontwerp met dit materiaal ruimtelijk uit te werken.
Iedereen gebruikt het internet. Maar niet iedereen weet dat het internet vol staat met allerlei handige toepassingen die het veel makkelijker maken om dingen te doen. En niet alleen makkelijker maar ook leuker en beter. Dat is Web 2.0.Bijvoorbeeld digitale posters maken in plaats van papieren. Of een presentatie maken met een programma dat veel cooler is dan powerpoint. Of een foto interactief maken door hem te voorzien van allerlei links naar video’s en teksten? Of sa
menwerken aan een document of presentatie terwijl je lekker allemaal thuis zit. Of een sprekende avatar toevoegen aan je document of presentatie. Of nog veel meer. In deze module ga je kennismaken met en leren werken met dit soort toepassingen. Na de introductie krijg je zelf de kans om te kiezen met welke je aan de slag wilt gaan.
19. Plannen? Makkie!
Iedereen kan leren plannen.
In dit VVV-uur leer je precies wat je moet doen om een goede planning te maken.
Je weektaak plannen geeft je meer overzicht in wat je nog moet doen en hoeveel tijd je dat gaat kosten.
Dus.....
na deze module is plannen voor jou een Makkie!
20. Kook proof? BVA
Out of the box! Tijdens deze cursus ga je ontdekken dat je de woorden kook, koken en proof op verschillende manieren interpreteren. Als je de woorden “googled” of vertaalt vind je verschillende betekenissen. Je kunt ze koppelen aan verschillende onderwerpen en bekijken vanuit verschillende invalshoeken. De VVV uren zullen dus over verschillende thema’s en activiteiten gaan maar er is altijd een link met woord koken
No school! Jullie hebben invloed op de inhoud. Het programma staat nog niet helemaal vast. Help jij mee om de VVV uren succesvol te maken . Weet jij een leuk onderwerp, experiment of iets anders wat te maken heeft met koken ?! Bring it on! De enige voorwaarde is dat het onderwerp iets met koken te maken heeft. We zullen samen kijken of jouw idee op school uitvoerbaar is en of we het dus kunnen “fixen”. Tip: ga creatief met het woord koken om. Think different! Je kunt voor aanvang van de cursus al onderwerpen aandragen en mailen naar (BVA@wolfert.nl). Tijdens de cursus is enige inspraak van jullie ook nog mogelijk. Ik heb een flexibel programma in gedachten
Please read before use! Dit type VVV cursus is een experiment. De onderwerpen zullen variëren. De ene keer zal het uur meer raakvlakken hebben met jou interesses dan het andere uur. Het ene uur zal het meer praktisch zijn het andere uur meer theoretisch.
21. Chinees.
Hallo! Ik spreek toch geen Chinees… of lijkt het je leuk om meer over de Chinese taal en cultuur te leren? Lees dan verder!
Wil jij ontdekken waar de Oosterse en Westerse cultuur elkaar prachtig aanvullen? We hebben een geweldige kans voor jullie, namelijk de Chinese taal leren en de Chinese cultuur te proeven. Begin maart start het Wolfert Lyceum namelijk in samenwerking met Studio Zi (www.studiozi.nl) een pilot cursus ‘Chinese taal en Cultuur’.
We bieden de cursus nu voor de 2e keer aan. Leerlingen die mee willen doen, moeten zich voor deze cursus flink inzetten en meewerken, dus we verwachten een bewuste keuze. De teamleiders (MGE/DWU) kiezen uiteindelijk welke veertien leerling mee kunnen doen.
Aanmelden?
Meld je zo spoedig mogelijk met een korte motivatie aan waarom je mee wilt doen per mail aan bij de heer Wind (pwn@wolfert.nl).
Wat?
Tijdens deze cursus maak je kennis met de Chinese taal en cultuur. Inbegrepen is een excursie naar de Chinese gemeenschap in Rotterdam.
Wanneer?
De cursus start ....... (wordt nog medegedeeld) en bestaat uit acht dinsdagen tijdens het daltonuur.
Wie?
De cursus wordt gegeven door Fenmei Hu. Zij is van oorsprong Chinees en ervaren in het lesgeven van de Chinese taal en cultuur.
Kijk voor meer informatie ook op: www.fenmei.nl
Waarom?
· Het is handig, omdat je dan - net als heel veel mensen op de wereld - Chinees kunt spreken.
· Chinees is de taal van de toekomst.
· De Chinese karakters zijn zo mooi om te schrijven.
· Je kunt iets wat maar weinig anderen in Nederland kunnen.
· Het is gewoon heel erg leuk om iets nieuws te leren.
· Chinees is net "geheimschrift"
B. Verbetering
1. Nederlands
2. Engels
3. Frans
4. Duits
5. Wiskunde
De modules die hieronder staan zijn in schooljaar 2013-2014 gegeven.
A. Verbreding en verdieping
Wil jij oog hebben voor geld? Wil jij een neus hebben voor verzekeren en beleggen? Heb jij de ambitie om je zakgeld om te zetten in een zak geld? Als jij deze vragen met ‘’ja’’ hebt beantwoord, kies dan voor ‘’Je geld of je leven!’’ Wat er verder met je geld of je leven gebeurt, ligt vanaf nu in jouw handen. Of toch niet? Waar ligt het dan nog meer aan?
Google SketchUp is een tekenprogramma waarmee je 3D-modellen kunt maken, aanpassen en delen. Het is een opmerkelijk uitgebreid en toch eenvoudig programma. Een gebouw of bijvoorbeeld voertuig stamp je in 10 seconden uit de grond en kan je moeiteloos allerlei structuren geven. Tijdens de module leer je om te gaan met het programma SketchUp. Er is een klassikale instructie als introductie op het programma: waar dient het programma voor en wat kan je er allemaal mee? Vervolgens krijg je door korte kennismakings- opdrachten het programma onder de knie. Uiteindelijk volgt er een grotere opdracht waarin je je creativiteit kwijt kan. Je kiest een architect en die vormt de basis van het uiteindelijke werk dat je in SketchUp maakt.
3. Genetica, RBU (alleen voor klas 1)
Vraag jij je af hoe erfelijke eigenschappen van het DNA van je ouders aan jou doorgegeven zijn ? Wil jij leren hoe dit werkt? Schrijf je dan in voor deze module Ge
netica. Wat ga je doen? Je krijgt colleges afgewisseld met workshops. Aan de hand van wat noodzakelijke informatie ga je aan de slag met het kweken van fruitvliegjes om zo inzicht te krijgen in hoe erfelijke eigenschappen worden overgedragen en hoe zij tot uiting komen.
Elke les heeft een thema. De lessen beginnen met een schrijf-warming-up, een instructie over een bepaald genre, een schrijfstijl, een techniek en de uitleg over de opdrachten van die les. Per les worden er kleine schrijfopdrachten gedaan, die allemaal in het teken staan van de eindopdracht van die les. Elke les heeft een eindopdracht, die in het portfolio verschijnt. Dat portfolio wordt gemaakt in de vorm van een weblog, via www.123website.nl In de lessen wordt ook aandacht besteed aan de lay-out van teksten, maar ook over hoe teksten tegenwoordig gepubliceerd worden (via weblogs, facebook en twitter bijvoorbeeld).
De Griekse dichter Simonides was eens uitgenodigd voor een feestmaal in een schitterend paleis. Terwijl hij zat te eten, werd hij door een feestganger aangesproken. Er zouden buiten twee personen naar hem gevraagd hebben. Simonides ging naar hen op zoek en verliet tijdelijk het paleis. Tijdens zijn afwezigheid stortte het dak van de feestzaal in, waarbij alle gasten dodelijk getroffen raakten door het rondvliegende puin. De lijken waren zo verminkt dat familieleden en vrienden niet in staat waren hen te identificeren.
Gelukkig kwam Simonides met de oplossing. Op wonderbaarlijke wijze herinnerde hij zich de plaatsen die de gasten aan tafel hadden ingenomen. Hij kon de familieleden moeiteloos aanwijzen wie hun verwanten waren. Hoe was dit mogelijk? Dat kwam door zijn geheugenpaleis. Hij had de eigenaardigheden van alle feestgangers goed in zich opgenomen en hen vervolgens ook in zijn gedachten een plekje gegeven aan de tafels in de feestzaal. Het bleek een hele goede manier van onthouden.
In deze lessenserie ga jij zelf ook zo'n geheugenpaleis bouwen. We beginnen natuurlijk simpel (misschien kun je je eigen huis in gedachten nemen) met weinig zalen. Op deze manier maak je kennis met een andere manier van leren. Je kunt eindeloos veel informatie opslaan als je er maar een duidelijk beeld van maakt en het op een herkenbaar plekje in je paleis neerzet. Je zult merken dat je veel sneller informatie kan opslaan als je gebruik maakt van de technieken van Simonides!
Veel mensen zijn nieuwsgierig naar hun afkomst. Deze nieuwsgierigheid gaat zover dat zij (uitgebreid) onderzoek daar naar doen. Dit heet genealogie ofwel stamboomonderzoek.
In een aantal lessen gaan we op zoek naar je voorouders van zowel je vaders als moederskant. Je leert de diverse bronnen kennen en gebruiken zoals geboorte- en notarisaktes. Saai……..Soms wel als je moeilijk wat vindt, maar ook spannend om zo op zoek te zijn naar je voorouders. Je wordt namelijk steeds nieuwsgieriger naar je verleden. Wie zijn je voorouders, wat deden ze voor werk, waar woonden ze, in welke tijd leefden zij?
Je leert hoe het zit met verschillende bronnen en waar namen vandaan komen. Het internet speelt een belangrijke rol in onze zoektocht en het vastleggen van de historische feiten.
Wat heb je nodig? Nederlandse voorouders en doorzettingsvermogen.
Iedereen gebruikt het internet. Maar niet iedereen weet dat het internet vol staat met allerlei handige toepassingen die het veel makkelijker maken om dingen te doen. En niet alleen makkelijker maar ook leuker en beter. Dat is Web 2.0.Bijvoorbeeld digitale posters maken in plaats van papieren. Of een presentatie maken met een programma dat veel cooler is dan powerpoint. Of een foto interactief maken door hem te voorzien van allerlei links naar video’s en teksten? Of samenwerken aan een document of presentatie terwijl je lekker allemaal thuis zit. Of een sprekende avatar toevoegen aan je document of presentatie. Of nog veel meer. In deze module ga je kennismaken met en leren werken met dit soort toepassingen. Na de introductie krijg je zelf de kans om te kiezen met welke je aan de slag wilt gaan.
In de cursus stop motion leer je een paar eenvoudige technieken om een animatiefilmpje te maken. Je maakt ook kennis met enkele verschillende stop motion technieken: white board animatie, pixelation, lego stop motion, claymation etc. Het doel is om in de laatste lessen een klein filmpje te maken met de geleerde technieken.
Binnen de verschillende stop motion technieken leer je ook enkele basis principes van animatie en enkele trucjes. Je leert versnellen en vertragen en wat anticipatie is. En je leert wat je allemaal kunt doen met plakband, visdraad, buddies en replacements.
Als je mee wilt doen met deze cursus moet je je aanmelden in groepjes van 2 of 3 personen. Je hebt als groepje 1 windows laptop (hoe sneller hoe beter!). Tijdens de eerste les installeren we de stop motion software en de software voor de camera (de camera wordt geleverd door school). En dan? Dan ga je aan het werk!
Hoe werkt een gitaar?Wat zijn de verschillen tussen gitaren?,Wat kan je met een gitaar?Je leert een liedje spelen op een gitaar en op bas gitaar.En je gaan met met de groep muziek maken!De workshop is bedoeld voor onervaren gitaristen, leerlingen die willen ervaren wat gitaarspelen is.Lijkt je dit leuk? Schrijf dan direct in! Er zijn maar 5 plaatsen!
Wat jongleren is hoeft niet te worden uitgelegd. In deze module leer je de basis en een aantal trucjes voor beginners en gevorderden.
Wat je kan na 6 lessen, hangt vooral af van je startniveau en van hoeveel je thuis oefent, dat verschilt per persoon.
Zonder thuis oefenen wordt ’t nooit wat. Daarom is het handig om ballen te kopen en thuis te oefenen. Meld bij aanmelding hoe je dat wilt doen.
optie 1 Ik koop geen ballen, maar oefen thuis met tennisballen, eieren, bowlingballen, aardappels, petanqueballen, uien of bitterballen.
optie 2 Ik koop zelf slechte, goedkope ballen bij een speelgoedwinkel of iets betere op internet.
optie 3 Ik koop goede ballen via mijn docent en neem de 1e les €18 mee. Bedenk welke kleurcombinatie je wilt.
optie 4 Ik vraag goede jongleerballen aan Sinterklaas of de Kerstman. Tot die tijd oefen ik thuis met hockeyballen, sinasappels, pingpongballen, kastanjes, basketballen, stenen of kettingzagen.
Wist je dat jongleren goed is voor je hersenen?
11. Hoe dan?, TBO
Poeh! Zie ik je denken. Hoe ga ik deze vraag beantwoorden? Ga ik rekenen? Maak ik een tekening? Hoe begin ik? Een probleem oplossen, dat is lastig. Maar na het volgen van deze module niet meer. Ben jij benieuwd naar hoeveel mensen in Nederland dezelfde pincode hebben, hoe je eenvoudig een kluis kan kraken, of hoe je even slim als Einstein kan worden? Schrijf je in!
12. Delf, AHG (alleen voor klas 2)
Tijdens de DELFlessen zal je ook meer en meer Frans leren spreken. De oefeningen helpen je goede zinnen te maken en deze ook goed uit te spreken. Natuurlijk wordt je bij de uitspraak geholpen door de docent(e) maar je bereidt je ook voor door thuis of in daltonuren een paar oefeningen voor te bereiden.
Deze module zal je helpen meer vertrouwen te krijgen in je eigen luister- en spreekvaardigheid. Dat kan handig zijn voor bijvoorbeeld het Taaldorp aan het eind van het schooljaar.
13. Antisemitisme door de eeuwen heen, FLE
We kennen allemaal het gebruik van het woord joden als scheldwoord en we weten (hopelijk) ook allemaal waarom dit heel gevoelig ligt. Ook op televisie zien we anti-joodse uitingen (antisemitisme), vaak uit het Midden-Oosten, maar zeker niet alleen daarvandaan.
Waar komt dit vandaan? Hoe kan dit? En ook: hoe kon de Holocaust gebeuren?
Dit zijn vragen die we bij het vvv-uur antisemitisme zullen behandelen. We zullen zien dat antisemitisme zeer diep geworteld zit en kijken of we er iets mee moeten voor de toekomst.
Kindertaalontwikkeling
12 / 13 / 14 jaar geleden praatte jij heel anders dan nu....heb je je ooit afgevraagd hoe je van koekiekaka, blablabla (klanken), mama, nee, auto (woorden), zelluf doen (twee woordzinnen), naar het spreken in volzinnen bent gegaan?
Tijdens het vvv uur kindertaalontwikkeling
- komen alle fases van het spreken aan bod,- doe je zelf onderzoek naar kindertaalontwikkeling- en breng je je eigen ontwikkeling in kaart.
15. Debatteren, VVV-debatlessenteam
Eigen gelijk eerst! Hier zijn we dan!
Twee jaar na de oprichting van het debatteam is er al veel bereikt. Zo zijn we 13e van Nederland geworden bij het NK debatteren, zo gaan twee van onze debaters met ministers debatteren en bovendien worden goede cijfers gehaald bij de eindexamendebatten.
Nu is het zover, dat we dit aan jou willen gaan leren!
Wil jij leren argumenteren, overtuigen en presenteren? Kun je goed spreken of wil je dit juist graag leren, wil je graag je ouders overtuigen meer zakgeld te geven, of later thuis te mogen komen, dan is deze serie van zes lessen iets voor jou! Je wordt begeleid door een aantal ervaren debaters uit de 5e en 6e klas, die precies weten welke debatingskills jij nodig hebt!!!
Duitser drinken alleen maar bier en eten Bratwurst, een typisch vooroordeel over de Duitsers.
Wat is hier van waar? Welke vooroordelen zijn er nog meer? Hoe belangrijk is Duitsland voor Nederland?
In deze module leer je, in het Nederlands, meer over de Duitse cultuur.
Ook maken we tijdens de module een rap in het Duits, die in de laatste les gepresenteerd wordt.
Toll!
17. Met Lot op Reis Learning Circle, FDG
Tijdens deze VVV-uren zul je gaan deelnemen aan een project van Herman van Veen en samen met Lot op reis gaan.
De reis wordt bijgehouden op een speciaal hiervoor gemaakte wiki.
Aan de reis doen scholen uit Nederland, Suriname en Curacao mee.
Een aantal weken lang zullen we gezamenlijk leren over kinderrechten over de hele wereld aan de hand van een aantal uitdagingen die we zullen krijgen. De reis zal starten in de week van 10 februari en half mei eindigen.
B. Verbetering
1. Nederlands
2. Engels
3. Frans, DKR
4. Duits, CCU
5. Wiskunde, BVL, YSA