In deze proef gaan we de reactiesnelheid meten en de invloed van verschillende onbekende stofjes daarop.
We werken in tweetallen.
Materiaal en methode - Onbekende stofjes - Bekertjes - Proefpersonen - Liniaal - Stopwatch of mobiel Van de proefpersoon wordt eerst zijn reactiesnelheid getest zonder stofjes. De proefpersoon krijgt een merkteken op zijn duim? De onderzoeker houdt een liniaal boven de hand van de proefpersoon houdt en laat deze vallen. De proefpersoon probeert de liniaal zo snel mogelijk te pakken. De onderzoeker laat de liniaal recht naar beneden vallen. Zie de afbeelding rechts. De reactiesnelheid wordt gemeten op de plek waar de proefpersoon de liniaal vast heeft. Doe dit 8 tot 10 keer en schrijf de waarden in een tabel. Geef de proefpersoon vervolgens een onbekend stofje te drinken en wacht 10 minuten. Meet opnieuw 8 tot 10 keer de reactiesnelheid en zet de waarden in de tabel. Reken de gemiddeldes van beide metingen uit en zet die onderaan in de tabel. Resultaten Een tabel met je waarnemingen. In een verslag zou je de tabel een nummer en een toelichtende titel geven Conclusie en discussie Schrijf je conclusie op. Dit is het antwoord op de onderzoeksvraag. (Wat is een goede onderzoeksvraag bij deze proef?) Schrijf een discussie. Hierin beschrijf je alle opvallende en afwijkende zaken en probeer je ze te verklaren. (Zijn er opvallende resultaten? Hoe betrouwbaar zijn jullie resultaten? Hoe zeker zijn jullie van de resultaten? Wat is de mogelijk oorzaak van afwijkende resultaten?).
Vragen bij deze proef - waarom is het belangrijk dat de onderzoeker de de liniaal recht laat vallen? - waarom is het belangrijk dat de hand van de proefpersoon op de tafel ligt? - wat is de functie van het merkteken op de duimnagel van de proefpersoon? - waarom wordt er 8 tot 10 keer gemeten? - waarom moet je 10 minuten wachten na het drinken van het stofje? - zou er een effect kunnen zijn van de exacte tijd na het drinken op het eventuele effect? hoe zou je dit kunnen onderzoeken? - waarom staan er nummers op de bekers die jullie hebben gekregen en geen namen? - welk nut zou het hebben om de resultaten van alle groepjes te verzamelen?
In deze proef gaan we de reactiesnelheid meten en de invloed van verschillende onbekende stofjes daarop.
We werken in tweetallen.
Materiaal en methode
- Onbekende stofjes
- Bekertjes
- Proefpersonen
- Liniaal
- Stopwatch of mobiel
Van de proefpersoon wordt eerst zijn reactiesnelheid getest zonder stofjes. De proefpersoon krijgt een merkteken op zijn duim? De onderzoeker houdt een liniaal boven de hand van de proefpersoon houdt en laat deze vallen. De proefpersoon probeert de liniaal zo snel mogelijk te pakken. De onderzoeker laat de liniaal recht naar beneden vallen. Zie de afbeelding rechts.
De reactiesnelheid wordt gemeten op de plek waar de proefpersoon de liniaal vast heeft. Doe dit 8 tot 10 keer en schrijf de waarden in een tabel.
Geef de proefpersoon vervolgens een onbekend stofje te drinken en wacht 10 minuten. Meet opnieuw 8 tot 10 keer de reactiesnelheid en zet de waarden in de tabel.
Reken de gemiddeldes van beide metingen uit en zet die onderaan in de tabel.
Resultaten
Een tabel met je waarnemingen.
In een verslag zou je de tabel een nummer en een toelichtende titel geven
Conclusie en discussie
Schrijf je conclusie op. Dit is het antwoord op de onderzoeksvraag.
(Wat is een goede onderzoeksvraag bij deze proef?)
Schrijf een discussie. Hierin beschrijf je alle opvallende en afwijkende zaken en probeer je ze te verklaren.
(Zijn er opvallende resultaten? Hoe betrouwbaar zijn jullie resultaten? Hoe zeker zijn jullie van de resultaten? Wat is de mogelijk oorzaak van afwijkende resultaten?).
Vragen bij deze proef
- waarom is het belangrijk dat de onderzoeker de de liniaal recht laat vallen?
- waarom is het belangrijk dat de hand van de proefpersoon op de tafel ligt?
- wat is de functie van het merkteken op de duimnagel van de proefpersoon?
- waarom wordt er 8 tot 10 keer gemeten?
- waarom moet je 10 minuten wachten na het drinken van het stofje?
- zou er een effect kunnen zijn van de exacte tijd na het drinken op het eventuele effect? hoe zou je dit kunnen onderzoeken?
- waarom staan er nummers op de bekers die jullie hebben gekregen en geen namen?
- welk nut zou het hebben om de resultaten van alle groepjes te verzamelen?